Master of Architecture

Master of Architecture studenter studerer gjennom to hovedspor som kulminerer med M.Arch-graden:

Spor I: et 2,5-årig program for studenter med en lavere grad utenfor arkitekturfeltet (102 studiepoeng). Dette sporet inkluderer forhåndsfaglig kurs (42 studiepoeng) etterfulgt av profesjonelt kurs (60 studiepoeng), og kan fullføres på åtte sammenhengende vilkår, inkludert tre somre.

Spor II: et 2-årig studieprogram for studenter med en lavere grad i arkitektur (60 studiepoeng). Dette programmet kan fullføres i fem sammenhengende semestre, inkludert to somre.

Arkitektur ved MassArt er fremst en sosial kunst, med en praktisk tilnærming til å bygge, og få sin styrke fra MassArts arv som en utdanningsinstitusjon som gir rimelig tilgang til studenter med forskjellig bakgrunn.

Fra begynnelsen av den første sommeren av spor I, kobler programmet historie, tegning, struktur, praktisk fabrikasjon og ansvarlig opprettet design for å fokusere studentene på en vei for å utvikle tre viktige egenskaper: deres individualitet, en sterk evne til å samarbeide og en delt følelse av verdier. Hvert fakultetsmedlem er forpliktet til å kombinere utdanning og praksis for å styrke disse verdiene. De faglige byggesteinene kommer til uttrykk gjennom utvikling av atelierer sentrert om nye emner og trender innen arkitektfaget. Studentene tilegner seg ferdigheter som blir brukt gjennom samarbeid med samfunnet, noe som gir en mulighet til å engasjere seg med publikum.

Fokuset på å gjøre, sammen med avdelingens forpliktelse til aktuelle utfordringer i det bygde miljøet, er i samsvar med skolens offentlige oppdrag. I denne sammenhengen har programmet utviklet initiativ med det ideelle organisasjonen i Boston-området, og over flere år har avdelingen samarbeidet med samarbeidspartnere om å lage designalternativer, konstruksjon og utvikling av prosjekter. Disse partnerskapene er sentrale i utviklingen av arkitekter som er samfunnsansvarlige borgere.

Programmet tilbyr valgfag som appellerer på tvers av avdelinger, som forbedrer høyskolens 3D-kunstutbud, og gir studentene tilgang til overlegne butikkfasiliteter og nytt butikkutstyr, for eksempel laserskjærer med nåværende programvare, 3D-skrivere og en rekke datamaskinlaboratorier . Ekstra støtte til studenter gis gjennom kursassistenter og laboratorie- / butikkmonitorer. Samarbeid, delte verdier og gjensidig støtte for prosjektbasert læring lar studentene utvikle strategier som involverer et komplekst sett med ferdigheter for å informere om prosjektene sine.