Master of Education in Special Education

Lærere med lidenskap for å støtte studenter i spesialundervisningsklassen kan forfølge en Masters of Education ved VIU for å dykke dypere i undervisnings- og læringsstrategier som adresserer unike læringsutfordringer.

Denne Master of Education in Special Education (MSED) tilbys som et deltidsbasert online masterprogram eller heltidskull, noe som gjør det fleksibelt og tilgjengelig for praktiserende lærere å gjennomføre sin Master of Education mens du jobber. VIU Special Education Master's program er designet som et svært erfaringsmessig læringsmiljø. Høgskolestudenter er i stand til å tilpasse læringen og bygge meningsfulle forbindelser med skolemiljøene de bor og jobber i.

Master of Education in Special Education Program

Deltidsalternativ

Dette programmet inneholder en blandet online og en campus-modell. Generelt møtes klasser på campus i Nanaimo i løpet av juli og online på høst- og vårsemesteret.

Heltidsalternativ

Denne kohortbaserte modellen er designet for studenter som ønsker å studere på heltid på VIU-campus. Alle formelle kurs fullføres over to semestre. Feltforespørsel og hovedprosjektkomponenter fullføres i løpet av det andre året over to semestre. Studentene kan fullføre disse komponentene med online støtte og kan fullføre opptil ett semester tidlig.

VIUs M.Ed. i spesialundervisning legemliggjør en innovativ tilnærming til feltet spesialundervisning. Basert på gjeldende forskning og evidensbasert praksis, utfordrer vårt program hver lærer til å kritisk undersøke historisk og moderne spesialpedagogikk og tilnærminger for å formulere en best praksis som er spesifikk for hans / hans egen sammenheng. Fakultetet gir ekspertkunnskap og omfattende erfaringer for å veilede, støtte og maksimere studentens læring i hver del av programmet.

Programmet med 40 kreditter er nestet i fire referanserammer:

Kontekst for utvikling og læring: Studentene vurderer konteksten for utvikling og læring inkludert karakteristika for den enkelte med spesielle behov; spørsmål som sosial kontekst, kulturelle perspektiver, fattigdom og mental og sosial helse; og implikasjoner av forskning.

Informativ vurdering: Studentene fokuserer på formål, prosesser og implikasjoner av vurderingsinformasjon.

Responsiv undervisning: Studentene viser evnen til å utvikle, implementere og evaluere en individuell utdanningsplan (IEP) i samråd med klasseromslærer (r), foreldre, studenter og distrikts- og lokalsamfunnsressurspersonell for studenter med en rekke spesielle behov.

Re-forestille spesialundervisning: Studentene tenker utover gjeldende praksis og undersøker kritiske spørsmål innen spesialundervisning som påvirker barn med spesielle behov og deres familier for å gjenta seg feltet spesialundervisning.

Nyutdannede av programmet vil styre innholdskunnskap, utvikle ferdighetsspesifikke kompetanser og tilegne seg relevante erfaringer som er foreskrevet av BC Ministry of Education for spesialpedagogiske spesiallærere, samt ha kapasitet til å tilby ledelse i spesialpedagogiske områder.

M.Ed. programmet tilbys som en kohortbasert modell for praktiserende lærere.

Laddering Alternativ

Nyutdannede fra VIUs Inclusive Education Graduate Diploma er kvalifisert til å søke om stige til Master of Education i spesialpedagogisk grad. For å fullføre Master of Education in Special Education (laddering option) må studentene fullføre 3 kurs (15 studiepoeng) til støtte for oppgaven eller prosjektarbeidet. Master of Education in Special Education (laddering option) er et kohortbasert program som starter på vårsemesteret og hvor disse kursene er fullført over to år. Programmet tilbys online.