Introduksjon
Engelske språk
Kjerneekspertisen under MA-studiet bygger på det forrige BA-studiet, og består av et sett av symbiotisk sammenhengende språklige, litterære og didaktiske disipliner som er utformet for å gi kandidaten betydelig kunnskap i alle disse, i samsvar med MA-nivået.
Musikk
Målet er å utdanne en skole-leaver som er i stand til å undervise musikk av alle slag og karakterer av skoler. Studien er knyttet til forrige bachelorstudium, konsentrert om å få spesiell musikalsk kunnskap og evner. Master studie grad fokuserer på samarbeid med pedagogiske og psykologiske fag og med praksis på grunnskolen og videregående skoler til utvikling av musikalske pedagogiske ferdigheter. Emnene tar hensyn til den pedagogiske orienteringen til mastergrad.
Se studieplan på http://studium.pedf.cuni.cz/karolinka/
Beskrivelse av verifikasjon og evalueringskriterier
Eksamen i første fag - maksimalt poeng på 30 poeng.
Eksamen i det andre emnet - en maksimal poengsum på 30 poeng.
Muntlig eksamen - vurdering av søkernes generelle bevissthet om pedagogikk og psykologi, og deres motivasjon til å studere de valgte fagene - maksimalt poeng på 30 poeng.
Total score - 90 poeng maks.
Engelske språk
Inngangseksamen har to deler - skriftlig (test) og muntlig (intervju).
Skriftlig del - maksimalt 20 poeng
Den skrevne teksten består av en språklig og litterær del. Den språklige delen (langue disipliner): tekstanalyse med hensyn til dens fonetiske, morfologiske, leksikologiske og syntaktiske aspekter. En vellykket søker må være velbevandret i alle grunnleggende disipliner innen engelskspråklige systemer (fonetikk, fonologi, leksikologi, morfologi og syntaks). Den lingvistiske testen plumbs søkerens kunnskap om den relevante terminologien, deres evne til riktig å forklare diverse systemiske fenomener i sin opprinnelige sammenheng og å gi en praktisk illustrasjon ved hjelp av noe konkret språkmateriale. Testen inneholder også teoretisk syntaks (semi-clausal konstruksjoner, negasjoner, ordrekkefølge og funksjonell setning, etc.). Den litterære delen av testen plumbs søkernes bevissthet om litteratur og litteraturhistorie, nemlig innen engelsk og amerikansk litteratur (utviklingsmessige tendenser, nøkkelrepresentanter og kanoniske verk, historisk sammenheng, etc.) fra deres historiske begynnelse til i dag. Alle spørsmål er i flervalgsformen.
Minste poengsum for å passere til muntlig del = 5 poeng.
Muntlig del - maksimalt 10 poeng
Den muntlige delen har formen av et intervju foran et styre.
Kriterier for vurdering:
språknivå (maksimum 5 poeng)
innhold og nivå av argument (maks 2 poeng)
motivasjon for å studere (maksimum 3 poeng)
Musikk
Intervju (maksimum 15 poeng)
musikkteori, harmoni, musikalske former, musikkhistorie (maksimum 10 poeng)
beskrivelse av personlig musikalsk erfaring og planer (maksimum 5 poeng)
Audisjon (maksimum 15 poeng)Instrumental (piano eller fiolin obligatorisk, andre instrumenter fakultative) og vokal ytelse i full lengde av CCA 10 minutter.
Pedagogikk og psykologi
Muntlig eksamen - vurdering av søkernes generelle bevissthet om pedagogikk og psykologi, og deres motivasjon til å studere de valgte fagene - maksimalt poeng på 30 poeng.
Betingelser for opptak
Opptak til mastergradsstudiet er betinget av gjennomført videregående opplæring, bekreftet av et skoleavlatelsesbevis. Opptak til Post-Bachelorstudiet er likevel betinget av fullført utdanning i en hvilken som helst type studieprogram.
Verifikasjonsmetode:
Anbefalt litteratur, utvalgsspørsmål
Engelske språk
Lingvistikk
DUŠKOVÁ, L. et al. (2003 [1988]): Mluvnice současné angličtiny na pozadí češtiny. Praha: Academia. DUŠKOVÁ, L .: (2002) Syntax současné angličtiny. Sbírka textů a příkladů k syntaktickému rozboru. Praha, Storbritannia v Praze - nakladatelství Karolinum. DUŠKOVÁ et al. (2001) Morfologie současné angličtiny. Sbírka cvičení, příkladů a textů morfologickému rozboru. Praha, Storbritannia v Praze - nakladatelství Karolinum. GREENBAUM, S., QUIRK, R. (1990): En student s grammatikk av det engelske språket. London: Longman. QUIRK, R. et al. (1985) En omfattende grammatikk av det engelske språket. WF Tillegg, Longman ROACH, P. (1983): Engelsk fonetikk og fonologi. Cambridge: CUP.
Litteratur BRADBURY, M., Ruland, R. (1991): Fra puritanisme til postmodernisme. Penguin Books. BRADBURY, M (1994): Den moderne britiske roman. Penguin Books. HEAD, D. (2002): Modern British Fiction, 1950-2000. Cambridge University Press. PROCHÁZKA, M. et al. (2011): Forelesninger om amerikansk litteratur. Storbritannia v Praze, Karolinum. ROGERS, P. (1994): Oxford Illustrated History of English Literature. Oxford University Press. SANDERS, A. (2004): The Short Oxford History of English Literature. Oxford University Press
Musikk
Håndbøker om historie, teori, musikkpsykologi, harmoni og musikalske former. Deler og poeng av europeisk klassisk musikk fra det 18. til det 20. århundre.
Forberedende kurs
Musikk
Det er mulig å be om individuelle konsultasjoner på forhånd.
Graduate Profile
Kandidatene i det engelsksprogede studiet er spesialister i alle språklige disipliner, godt kjent med utviklingen av engelskspråklig litteratur og metodene for undervisning i litteratur. De har tilstrekkelig kunnskap om teorier og metoder for språkundervisning, og styring av språkkunnskaper på C2-nivå.
En utdannet masterstudium i musikkopplæring for grunnskole og videregående skoler er fullt kvalifisert for pedagogisk, didaktisk-kunstnerisk og organisatorisk arbeid i feltet; Søknad kan finnes både på skolen og utenfor skolen, innen kultur, utdanning eller yrker på grunnlag av faglig grunnlag for godkjenningsemnet.
Karrieremuligheter
Engelske språk
Denne kandidaten er kjent med de grunnleggende konseptene og forholdene mellom langue og parole disipliner, inkludert tverrfaglige tilnærminger, er i stand til å tolke tekster av anglophone litteratur, har god ledelse til de siste teoriene og metodene for engelskspråklig undervisning og kan søke sin / hennes kunnskaper og ferdigheter i sin praksis som lærer.
Musikk
Fullføringen av MA-graden sikrer musikalsk kunnskap og pedagogiske ferdigheter. Nyutdannede kan bruke det i form av gjeldende innovative trender. De er kvalifisert til å undervise musikk på alle nivåer i skoler og musikkskoler også. Karrieremuligheter inkluderer arbeid i staten eller privatlivet, barn og ungdoms fritidsmusikkprogrammer.
