Side 2 av 6, 81 Master Programmer i Chile for 2024

Organisasjon og konkurransedyktig ledelse av selskaper er etablert som prioriterte faktorer for utviklingen av et land. For å oppnå dette er det avgjørende å ha visjonære, innovative, humanistiske og samtidig konkurransedyktige ledere som er i stand til å møte globale utfordringer i endrede, gjensidig avhengige og komplekse forretningsmiljøer.

Utviklingen av land krever at administrasjon av tjenester og bruk av energi sikres i en sammenheng med bærekraftig utvikling. For å oppnå dette er det nødvendig å innovere innen energistyring, foretrekke bevaring av ikke-fornybare energiressurser og favorisere bruk av alternative energikilder.

Undervisning er preget av å være scenen der mennesker reflekterer og deltar i endring. Det nåværende århundre pålegger utdanningsspørsmålet behovet for å fortsette med denne tradisjonen i lys av de nye sosiale kravene. Kjente filosofer, tenkere og visjonære i dagens organisasjoner påpeker at verden går mot en stor transformasjon der skolen, mer enn noen annen sosial institusjon, uunngåelig vil bli påvirket og av denne grunn står overfor store utfordringer.

Master i økonomi og finans søker å kombinere konseptuelle modeller med reelle tilfeller, og søker samtidig å utvikle analyse-, evaluerings- og integrasjonskapasiteter for hovedtemaene som tas opp i nevnte disipliner.

Dette programmet, av profesjonell og ansikt-til-ansikt-karakter, er en del av den faglige og spesialiserte utviklingen av lærere, som i likhet med deg, søker å fremme styrking av deres evner i forvaltningen av skolesameksistens i henhold til gjeldende politiske og regulatoriske retningslinjer knyttet til spesialiteten, for eksempel inkluderingsloven, Mineduc -retningslinjer for sameksistens på skolen, Rammeverk for god retning og skoleledelse og Rammeverk for god undervisning. Programmet er meget godt posisjonert i miljøet der lærere opererer, både i kommunal og privat sektor, på grunn av dets teoretisk-praktiske natur og kvaliteten på lærerne som utfører akademiske aktiviteter i det. Det er et program oppdatert til gjeldende regelverk og er orientert mot de nåværende egenskapene til sameksistens i det nasjonale skolesystemet. En av konkurransefordelene er timene det blir undervist i, det vil si på lørdager. Mesteren søker at når din faglige og disiplinære handling er uteksaminert, har de høy kompetanse i implementeringen av evaluerende, tverrgående og strukturelle tilnærminger og prosedyrer, som tillater produksjon av kritisk informasjon om institusjonelle, læreplaner, didaktiske og pedagogiske ledelsesprosesser . studenters læring, bidrar til å konsolidere en vurderingskultur for kvalitetsutdanning, og verdsetter inkluderingsprinsippet.

Master in Women's Health (MSM) er et videreutdannet program rettet mot opplæring av dyktighet hos fagpersoner som liker deg, er relatert til omsorg og/eller studier av kvinners helse. Studieplanen styrker den vitenskapelige opplæringen din og fremmer søk og generering av mer bevis på spørsmål knyttet til seksualitet og mangfold, helsehjelp basert på lov, helseforvaltning og offentlig politikk. Livsløpstilnærmingen går gjennom hele programmet, og tar for seg viktige kvinners helseproblemer, fra ungdom til alderdom. Fra kjønnsperspektivet vektlegges viktigheten av kvinners rolle i samfunnet, og anerkjenner utfordringen med forskjellene og ulikhetene i helserelatert på dette området. For alt det ovennevnte, fremmer MSM, hos fagfolk fra forskjellige komplementære disipliner, utvikling av tverrgående kompetanse for en bedre ytelse av lagene som for tiden deltar i kvinnehelsetjenesten i Chile.

I begynnelsen av det 21. århundre, når vår verden står overfor dype politiske, økonomiske, sosiale og kulturelle transformasjoner, blir læring og dannelse av avansert menneskelig kapital avgjørende for å klare en stadig mer konkurransedyktig og kompleks offentlig og privat sfære. Som et program søker vi å øke deres evne til å oppdage markedsmuligheter, utforme konkurransedyktige strategier, generere tilbud som gir verdi til organisasjoner, i tillegg til å optimalisere kommunikasjonen og strategiske ferdigheter, generere omfattende opplæring hvis mål er å oppnå effektiv interaksjon mellom organisasjoner og miljøene deres. I dette programmet vil magistratene kunne utvikle alle ferdigheter og kompetanser som en profesjonell fra det 21. århundre trenger, spesielt ledelsesmessige og analytiske ferdigheter, ledelse med en global tilnærming, gjennomføring av strategier som genererer verdi og konkurransekraft, og styrke deres etiske engasjement fokusert på mennesket og dets territorium. Vi lever fortsatt i en epoke med en pandemi som gir oss store utfordringer. En av dem er tilpasningsevnen til virtuell undervisning som som et program har tillatt oss å opprettholde normal utvikling av mastergraden vår, i håp om at vi om en stund kan kan gjenoppta vår tilstedeværelse.

Utdannet fra mastergraden i prosjektledelse fra Bernardo O'Higgins University er en spesialist som er i stand til å formulere, evaluere, administrere, styre og kontrollere prosjekter av forskjellige størrelser, gjennom styring av metoder, kvalitetsstandarder og verktøy som gjør det mulig å bidra i en solid, genererende verdi for de strategiske målene definert av organisasjonen. Han er kvalifisert innen områdene prosjektformulering og planlegging, prosjektkontroll, smidighet og endringsledelse og prosjektledelse på forskjellige ytelsesområder for både offentlige og private organisasjoner.

Masterprogrammet i differensiell utdanning med omtale i spesifikke læringsvansker er rettet mot å generere rom for pedagogisk innovasjon gjennom opplæring av ferdigheter hos fagfolk innen utdanningsområdet, knyttet til solid kunnskap innen inkluderende utdanning, nevrovitenskap, pedagogisk didaktikk og offentlig politikk slik at de ved å styrke sitt pedagogiske lederskap kan generere kvalitetsforslag rettet mot hele skolesamfunnet.

Den økende bruken av kjernefysisk teknologi innen ulike områder av industri- og serviceaktiviteter, på områder som helse, gruvedrift, næringsmiddelindustri, landbruk, konstruksjon, miljø, energi og andre, skaper en permanent etterspørsel etter opplæring og faglig utvikling innen feltet. bruk av kjernefysiske teknikker og riktig håndtering av radioaktivt materiale. Masterprogrammet i kjernefysisk teknologi, diktert takket være en rammeavtale signert mellom Metropolitan Technological University (UTEM) og Chilean Nuclear Energy Commission (CCHEN), har som formål å tilby teknisk opplæring i bruk av kjernefysisk teknologi til fagfolk knyttet til aktiviteter som krever både bruk av denne teknologien og håndtering av radioaktivt materiale i de nevnte områdene.

Dette profesjonsstudiet foreslås som et svar på behovet for at byggesektoren må ha fagfolk som er spesialiserte innen energieffektivitet, knyttet til bærekraftig konstruksjon, men basert på en solid base for vitenskapelig opplæring og teknologisk.

Programmet varer i 3 semestre, som vil bli delt inn i to undervisningsperioder, som tilbys i Santiago de Chile og ett semester for utarbeidelse av oppgaven. De to studieperioder består av obligatoriske og valgfrie moduler, som må godkjennes før oppgavearbeidet starter. I tredje semester må oppgaven utdypes. De obligatoriske modulene vil finne sted på Heidelberg Center for Latin America og vil bli undervist av professorer fra University of Heidelberg, det katolske universitetet og University of Chile. Selv om valgfrie moduler er en del av programmene som tilbys av henholdsvis UC og U i Chile. Kursene vil bli undervist på spansk eller engelsk. Deltakerne kan også ta gratis tyskkurs hvis de ønsker det.

Ergonomi er en tverrfaglig vitenskapelig disiplin som studerer forholdet mellom mennesket, aktiviteten han utfører og elementene i systemet han er nedsenket i, for å redusere individets fysiske, psykiske og psykiske belastninger og for å tilpasse produktene, systemer, arbeidsstasjoner og miljøer til brukernes egenskaper, begrensninger og behov; søker å optimalisere effektiviteten, sikkerheten, komforten og systemets generelle ytelse. Master in Ergonomics er et profesjonelt program som gir en global visjon om ergonomi, som vil forberede studentene våre til å integrere team der de kan jobbe og samarbeide, og gjøre kjent med fordelene ved å bruke begrepene som er lært, og dermed forbedre arbeidsmiljøet til organisasjoner og produktiviteten din. Masterprogrammet i ergonomi undervises i en blandet modus ved hjelp av en interaktiv plattform som gir et passende læringsmiljø som kan brukes av nasjonale og utenlandske studenter. I tillegg har den en intensiv periode med praktisk opplæring som finner sted i Ergonomics Laboratories ved University of Concepción, i løpet av januar måned i begynnelsen av det andre studieåret, der studentene bruker begrepene som er oppnådd under opplæringen. Programmet avsluttes med fullføring av en anvendt studie i et reelt arbeidsmiljø som presenteres og forsvares av studenten foran en kommisjon.

Visjonen til det nye masterstudiet i seksuell og reproduktiv helse er å være en høyere grad av fortreffelighet med nasjonal og internasjonal anerkjennelse innen seksuell og reproduktiv helse, innen vitenskapelige og offentlige politikkfelt, med et kjønnsperspektiv, som den sentrale utviklingsaksen . menneskelig, og tilbyr fagfolk av høyeste kvalitet. Masterprogrammet i seksuell og reproduktiv helse er et akademisk program på 18 studiepoeng. Av disse tilsvarer 12 studiepoeng grunnfag, 6 studiepoeng (minst) til fordypningsemner. Vurderer utviklingen av en gradoppgave som står for kompetansen til å lede forskning på området og erkjenner at våre kandidater har blitt satt inn i en høy prosentandel i institusjoner for høyere utdanning. Avdelingen vår har for tiden ombygde rom som tillater tilbud og oppmerksomhet fra doktorgradsstudenter på en optimal måte, og anerkjenner viktigheten av utviklingen av dette området, i tillegg til å ha de relevante universitetsrommene for å støtte deres utvikling.

Undersøk grunnlagene for politisk kultur gjennom en tverrfaglig analyse av demokrati og dets institusjoner. Analyser begreper, grunnlag, modeller og kompetanser innen samfunnsopplæring, og skill dem fra andre modeller for politisk utdanning. Foreslå mål, innhold, metoder og evalueringsprosesser for å fremme opplæringskompetanse i statsborgerskap. Implementere relevante undervisnings- og læringsprosesser for innbyggeropplæring, basert på oppdatert kunnskap om politisk didaktikk, ved å bruke undervisningsstrategier som er i samsvar med læringsutbytte. Fremme formulering, argumentasjon og kommunikasjon av politisk dømmekraft hos sine studenter gjennom teoretisk kunnskap og metodiske ferdigheter for å basere sin politiske dømmekraft. Fremme demokratiske verdier og holdninger for å styrke skolens sameksistens, basert på teoretisk kunnskap og holdningsferdigheter. Fremme samfunnsmessige, sosiale og interkulturelle kommunikasjonsevner i skolesammenheng for utvikling av et mer inkluderende og deltakende utdanningssamfunn.