Hvordan kan historikere bidra til å takle problemer i organisasjoner? Hvordan kan historisk kunnskap og ferdigheter oppdage blinde flekker i organisasjoner og dermed forbedre deres effektivitet og sosiale innvirkning?

Profesjonaliseringen av politikk og offentlig liv krever konstant opplæring og oppdatering. Personer som tar politiske beslutninger og administrerer Staten, samt de som ønsker å analysere og gi råd på dette feltet, må ha spesialisert opplæring og være bevisst på temaer som historie, juss, økonomi, administrasjon og protokoll. I tillegg må de ha vesentlige ferdigheter i dag, som ledelse, kommunikasjon, krisehåndtering og mestring av nye teknologier.

MLitt i Global Social and Political Thought gir en innovativ transnasjonal og komparativ tilnærming til studiet av historien og innflytelsen til globale tanketradisjoner. Global intellektuell historie – den transnasjonale og komparative tilnærmingen til idéhistorie – er et akademisk studiefelt i utvikling.

Utvikle ekspertise på tvers av historie og politikk, to nært knyttet disipliner, og bli utstyrt med ferdigheter og kunnskaper for å takle komplekse ideer fra flere perspektiver.

Hvordan beskytter Ukraina sine monumenter i den nåværende krigen? Hvilken politikk bør nederlandske myndigheter utvikle angående kunst stjålet under andre verdenskrig? Hva bør gjøres med omstridte statuer knyttet til Europas koloniale fortid?

MA i politikk, organisasjoner og læringshistorier ved University of Groningen forbereder deg til å svare på denne typen spørsmål om hvordan organisasjoner fungerer. Du lærer hvordan du kan få historisk innsikt i langsiktige problemer innenfor organisasjoner og hvordan du løser disse, deretter blir du ekspert på å bruke fortiden til å løse aktuelle problemstillinger. Banen er unik i sin implementering av historisk tenkning til alle typer organisasjoner.

Innenfor rammen av de strategiske målene til ISCSP -UTL angående opplæringstilbudet til II-syklusen og etter målene skissert når det gjelder politikk for høyere utdanning under vilkårene i Bologna-prosessen, ble følgende mål definert: